Enseñanza bilingüe: problemas y retos del profesorado

Los gobiernos de toda Europa vienen intentando desde hace años fomentar el aprendizaje de lenguas extranjeras en los centros educativos y en la sociedad en general, para lo cual se han elaborado numerosas iniciativas. En nuestro país, una de ellas es el Programa Integral de Aprendizaje de Lenguas Extranjeras del  Ministerio de Educación, publicado en … Más

Afrontar,reducir y prevenir la ansiedad ante exámenes

Los exámenes son acontecimientos de los que pueden considerarse como estresores agudos de tiempo limitado, es decir, acontecimientos que representan para las personas estímulos lo suficientemente potentes  como para necesitar activar un repertorio adecuado de conductas de afrontamiento pero no tanto como para que la persona se vea superada totalmente por ellos. Lo que llamamos … Más

Los problemas de la educación en España

Hemos encontrado una entrada muy buena, y sintética: “Los problemas de la educación“, escrita por una profesora de instituto, que coincide con lo que pensamos son los problemas actuales reales de profesores y alumnos en las aulas, tanto como de familias con respecto al proceso de aprendizaje de sus hijos. La autora los resume muy … Más

Estrategias de respaldo familiar

Un niño con dificultades de aprendizaje no es menos inteligente ni más retrasado que sus compañeros o los niños de su misma edad, simplemente tiene un modo de aprender diferente. A menudo, esta distinta forma y ritmo de aprendizaje hacen que su comportamiento tampoco encaje con lo que se espera de él en los distintos ambientes de … Más

Por qué algunas técnicas de estudio fracasan

El estudio es una conducta compleja cuyo objetivo prioritario debería ser el aprendizaje. Sin embargo, en muchos casos las “técnicas de estudio” se convierten en un fin en sí mismas, desde el punto y hora en que los alumnos tratan de aprenderlas de memoria, como un proceso mecánico a seguir, en lugar de adoptar estrategias … Más

Si hay agujeros en las bases,hay fracaso

Uno de los principios que defendemos en nuestra experiencia pedagógica, es que las carencias no resueltas durante la enseñanza Primaria en las habilidades básicas y, sobre todo, en las materias instrumentales (aquellas que se utilizan como instrumentos para progresar en todas las demás, es decir, Lenguaje y Matemáticas), condicionan toda la evolución académica y profesional posterior … Más